为了深入推进学部教学教研工作，积极打造小学不同年段、不同学科的“为学”课堂教学模式，激励教师不断解放教学思想、不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，小学部在本学期11月13日-11月18日开展了教师赛课活动。此次活动旨在为小学部教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导教师加强“为学”课堂的的研讨，关注课堂教学的趣味性、有效性，不断提高课堂教学水平。
Part 1：积极备课阶段
活动一开始，学部各科教师积极参与，累计收到50余篇优秀教案，经过初步选拔，本次活动最终共出课30节次，其中语文12节、数学8节、英语4节、体育2节、科学1节、音乐1节、美术1节、机动课1节。
各科教师抓紧一切时间进行教研组组内讨论与磨课。
Part 2：精彩纷呈，讲课阶段
百变的语文教研组：
吴宜芳老师为我们带了一首《夜宿山寺》，故事与图片相结合，营造学习氛围，调动学生的积极性。体会诗歌的韵律美、形式美、意境美。
焦胜链老师利用自读、自导、自演、自评的方式带来一堂别开生面的《狐假虎威》，激发了孩子的学习兴趣，培养了孩子的自主体验实践能力，更提高了学生阅读理解语言文字的能力和合作学习的能力。
陈沁老师利用生动的语言，一节《妈妈睡了》让孩子们从心里感谢妈妈，心疼妈妈，一封封来自妈妈的信，整节课都浸在妈妈浓浓的爱中。
刘再会老师带领学生们进行了一场《比尾巴》的运动会，充分利用肢体语言帮助朗读，让一年级的孩子学会文具的语气，并且达到了当堂背诵的效果。
秦燕老师领着学生们进入浩瀚的童话海洋，展开丰富的想像，整节课都让人沉醉于有趣的遐想当中，孩子们无拘无束的发言，变“要我说”为“我要说”，为大家展现了一场积极热闹的场面。
掌声能给人鼓励，甚至能改变一个孩子的一生，一节《掌声》，邓妮老师用朴素的语言，饱蘸爱心的笔墨，生动地讲叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得自信开朗的故事。
每个人都有不同的性格，而动物亦然，曹林玲老师带来的群文阅读《好狐狸？坏狐狸？》，利用不同的文本，让学生在多本阅读的海洋中遨游,学会思考,学会发现,学会讨论,以读为伴,以读促写。
刁莉老师身着汉服利用一篇《司马光》带领孩子们敲开文言文世界的大门，引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典，发扬国学。
我国幅员辽阔，景色秀美，王江维老师带着孩子们畅游《美丽的小兴安岭》，以生为中心，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上感受祖国山河的壮美。
赏完小兴安岭的美景，魏芳老师又带着孩子们进入《鸟的天堂》创设情境，结合音乐的魅力，利用多样的朗读，让学生在读中感知，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶，渗透写作指导，让学生学有所得，做到了一课一得。
活泼的李兴文老师化身自然使者带领孩子们赏《四季》，生动的语言，丰富的肢体动作让这节课妙趣横生，读、背、写相结合，激情的课堂才能让孩子们收获满满。
雷鑫老师带来一堂《王戎不取道旁李》，利用情境，循循善诱，充分调动了学生的学习积极性，极富特色的朗读，充分的自助探究，有趣的情景表演，极大地满足了学生的求知与表演欲望。
理性的数学教研组：
彭小林老师执教的《倍的认识》从学生喜爱的动画“蓝精灵”入手，以一首“蓝精灵之歌”来引入学习，激发孩子们的学习兴趣。
包万梅老师在课堂上让孩子们动手分月饼，一节《分数的初步认识》让孩子们清楚了数字的另一种表达方式，生动又形象。
徐可老师采用直观教学法，在《11减几》一课中，让学生动手操作小棒自主探索算法，让他们在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,体验学习成功的乐趣。
余彬老师为《认识周长》一课设计了一场有趣的蚂蚁运动会，让三只蚂蚁开展比赛并提出比赛要求，环环相扣，很好地把握了教学的重难点，初步发展了学生的空间概念。
刘洁老师带领学生们去《认识负数》，一个零刻度线，一边正一边负， 呈现在学生面前的数理直观形象，创设情境，让孩子们能更好的理解和运用负数。
贾秀梅老师给我们带来了一节精彩纷呈的《小数的初步认识》，讲练结合，创设有效的教学情境，引导学生多角度思考问题，解决问题。让学生真正成为学习的主人。
陈心悦老师带来一节形象直观的《条形统计图》，从生活实际着手，以孩子们最感兴趣的方式导入，极大地激发了学生的学习积极性。
赵泓名老师讲解的《平行四边形的面积》也是趣味横生，充分利用教具，让学生动手展示，将原本枯燥乏味的数学概念变成生动有趣的实践感知。
活泼有趣的英语教研组：
本学部的英语老师一直是学部的特色招牌，丰富多样的表情动作，风趣幽默的语言，灵活多样的情境创设，活泼有趣的课堂氛围，几乎每节课都充满欢声笑语。整个英语课堂的活动以语言运用为落脚点，发展学生的语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。落实“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。
刘小萍执教的《Our Houses》
周啟琼老师带来的《Happy New Year》
蓝秀雨老师执教的《Where Is Lucy From》
邓燚老师讲授的《Those are Pandas？》
多才多艺的综合组:
充满阳光和活力的体育课——
戎成成老师的《双手胸前传球》，亲身实践与个别指导，让孩子们学会基本的篮球传球动作。
王彬全老师的《足球：脚内侧传球》为即将参加足球比赛的孩子们传授了新的一招，绿茵场上的他们会更加身手矫健、英姿勃发。
灵动的音乐课——
邹金梅老师在带来的《多年以前》中化身一个人音符精灵，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的，对美好家园的回忆，留恋之情，懂得爱护环境的道理。动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多彩的资料图片，启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力。
王玉容老师执教的《自画像》一课，重在绘画表现的学习，内容和形式贴近学生生活，旨在培养学生关注生活、善于观察的习惯。通过灵活多样，风趣幽默的教学活动和组织形式，来引导学生积极自主的学习。
李双秀老师带来的《骨骼、关节和肌肉》体现了教学的有效性。教孩子科学研究的方法，科学地想问题，指导科学地做，有计划地做，能动地搜集资料。面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流。直观的教具，有趣的游戏，以学生自己的身体入手，激发学生学习的兴趣。
Part 3：精妙绝伦，评课阶段
教学，是一门艺术，却永远是一门有遗憾的艺术，正因为有遗憾，我们才会有更高的不竭追求！每一堂课都是授课老师在精心备课、细心雕琢下完成的，每一个老师都怀着一颗认真虔诚的心进行听课和评课，每一节评课的老师皆是字字铿锵、句句经典，提出的每一个优点将如明灯持续光亮，看到的每一个问题将会成为老师们持续前进的动力！
Part 4：认真内省，自我反思阶段
所谓吾日三省吾身，在平常教学中，每一节课后都会进行教学反思。如何让课堂充满激情、教师上课充满激情、学生学习有激情？学无止境，每位教师此次赛课活动之后，各科老师都是收获满满，老师们趁热打铁，结合自身教学实际情况进行“围炉谈话”，就授课教师身上的闪光点、课堂的组织情况、自身的不足与努力方向等方面开展教学反思。
教学是一门艺术，教学更是一种享受，学生们从一无所知到满腹经纶，无不彰显老师的重要性。而教师也是一个需要不断成长、不断充实的职业角色，本次活动为老师的成长起到推波助澜的作用，为教师的教学提供多样途径与方式。展示的每一节课都体现了“为学”思想，“以学生为主”、“以学为核心”，将学校的“为学课堂”理念贯穿于每一节课中。
（文：刁莉）
校址：重庆市江津区滨江新城圣泉街道南北大道505号
邮编：402260
微信公众号：重庆京师实验学校
